体育与健康学院班主任与年级领导员工作联动暂行法子
年级领导员与班主任同是大学生思想教育的骨干力量 ，，二者的工作既有交叉也有联系。。。为更有效地推进年级领导员与班主任二者在教书育人、 、、治理育人、 、、服务育人及沟通家校等方面阐扬重要作用 ，，现凭据《体育与健康学院学工行列岗位职责》结合学院现实制订本法子。。。
一、 、、加强学生思想政治教育治理工作
（一）年级领导员、 、、班主任要时时性就班级治理进行信息沟通 ，，共同分析学生思想动态、 、、有针对性地对班级学生的学习、 、、生涯和工作等情况进行领导和服务；；
（二）班主任协助年级领导员共同做好新生入学教育、 、、毕业教育和日常思想政治教育治理；；
（三）年级领导员和班主任每周至少深刻一次班级和学生宿舍 ，，协助班主任每周至少召开一次班会 ，，年级领导员按团委工作铺排领导班主任组织主题团日活动；；
（四）班主任不定期召开班干部例会 ，，深刻相识学生情况 ，，年级领导员成立年级班干部周例会制度 ，，听取班委和团支委班级情况汇报；；
（五）班主任协助年级领导员调查处置本班级学生的违纪事务 ，，实时向学院和有关部门汇报学生中出现的重大问题和重要情况。。。
二、 、、确保做好学生安全教育工作
（一）学期初、 、、学期末 ，，节假日等重要节点和敏感季节 ，，年级领导员与班主任共同发展学生安全教育 ，，提高学生安全意识 ，，确保学生人身安全及财富安全；；
（二）年级领导员、 、、班主任做好日常安全教育宣传工作 ，，关注学生饮食安全、 、、交通安全、 、、网络安全等。。。
（三）年级领导员在审批学生集体外出活动前 ，，需征求班主任定见并依照划定进行审批报备 ，，班主任须全程仆从。。。
（四）班主任协助年级领导员发展定期、 、、不定期的学生宿舍安全隐患排查工作。。。
三、 、、夯实学生班级学风建设的基础工作
（一）期初、 、、期中班主任和年级领导员结合发展学风建设带头活动 ，，期末发展考试带头大会 ，，营造氛围 ，，推进学生学习的积极性和自动性；；
（二）班主任协助年级领导员定期抽查本班学生上课出勤情况 ，，实时相识班级学风情况 ，，有针对性地对旷课、 、、迟到的学生进行品评教育；；年级领导员协助班主任相识学生上课情况和老师授课情况 ，，定期分析班级学生的学习情况 ，，实时向学院或任课老师反映讲授中的问题和学生情况；；年级领导员、 、、班主任要疏导学生参加科技创新活动 ，，造就学生科研兴致和能力。。。
（三）针对学习成就较差的同学 ，，班主任要实时谈心 ，，相识情况 ，，与年级领导员协商为学生提供帮扶措施 ，，提高学天生绩。。。
（四）年级领导员依照要求进入所带年级班级讲堂听课 ，，将讲堂出勤、 、、讲堂纪律情况反馈班主任 ，，分析存在的问题 ，，共同切磋解决问题的法子 ，，提高学生讲堂学习成效。。。
四、 、、稳步发展班级学生干部提拔、 、、造就工作
（一）凭据班级工作发展的要求 ，，年级领导员、 、、班主任共同制订班级学生干部提拔法子 ，，班主任依照提拔法子“平正、 、、公正、 、、公开”采取自荐与民主选举的方式选举班级学生干部 ，，组建班级班委班子；；
（二）班主任和年级领导员亲昵合作成立班级治理制度 ，，监督、 、、领导班干部积极参加班级事务治理 ，，不休改进工作步骤 ，，提升工作效能与质量；；
（三）班主任和年级领导员要实时相识和处置班干部反馈的班级情况及问题。。。
五、 、、端庄穷困生认定审核工作 ，，关切家庭经济难题学生的生涯
（一）年级领导员、 、、班主任依照学堂文件要求 ，，遵守法式、 、、合理合法做好班级穷困生认定工作；；
（二）年级领导员任班级穷困生助学金评议工作小组组长 ，，班主任任副组长 ，，共同掌管各类助学金认定评议工作；；
（三）年级领导员、 、、班主任要共同相识和把握每位穷困生的具体情况 ，，关切穷困生的生涯、 、、学习 ，，加强穷困学生自立自强意识的造就；；
（四）年级领导员、 、、班主任要共同相识一时难题学生信息 ，，为学生申请一时难题补助 ，，援手其度过难关。。。
六、 、、强化大学生就业领导和就业创业帮扶工作
（一）年级领导员、 、、班主任要共同援手学生相识就业信息和分析就业局势 ，，凭据现实情况和学生特点援手学生进行职业规划；；
（二）年级领导员做好毕业生就业创业政策领导、 、、征询和服务工作；；
（三）年级领导员、 、、班主任要利用行业、 、、企业关系做好学生到有关企事业单元进行社会实际、 、、毕业实习和就业的推荐工作。。。
（四）班主任要领导学生自主创业 ，，解决专业现实难题 ，，做好专业技术帮扶工作。。。
七、 、、无微不至地做好特殊群体的关爱工作
（一）年级领导员、 、、班主任要当真做好生理；；ぞ馊肟庋娜隙üぷ ，，班主任要针对地点班级入库学生的日常生涯、 、、学习和心态变动积极与年级领导员进行沟通 ，，时时性地与其谈心 ，，相识学生的生理变动情况和学生的真实设法 ，，援手他们沟通不良感情 ，，疏导认知的调整；；关注学生感情问题 ，，疏导感情问题学生设置正确的爱情观；；
（二）年级领导员、 、、班主任要共同关切学习难题学生学习情况 ，，为学习难题学生制订帮扶措施 ，，提高其成就；；
（三）年级领导员、 、、班主任要共同关注少数民族学生的情况 ，，尤其是南疆四地州少数民族学生的情况 ，，关切其生涯适应情况和学习情况 ，，援手少数民族学生改进学习步骤 ，，提高学习成就 ，，关切其人际交往情况 ，，筑牢中华民族共同体意识。。。
（四）年级领导员、 、、班主任疏导学生严格落实“两个不得 ，，三个严禁” ，，坚定抵制宗教向学堂渗入。。。
八、 、、严格学生党员的造就发展和教育治理工作
（一）年级领导员、 、、党员班主任要亲昵共同做好大学生党员的造就发展和教育治理工作 ，，相识和把握大学生党员的思想动态。。。
（二）党员班主任协助年级领导员实时发现学生党支部及党员生涯与工作中的问题 ，，加强党员梦想信念教育 ，，美满党支部建设 ，，关切和援手学生党员健康成长。。。
九、 、、积极推动学生创优工作
（一）依照平正、 、、公正、 、、公开的准则 ，，年级领导员、 、、班主任共同做好学生综合测评评定工作 ，，班主任必须进入班级综合测评小组 ，，掌管监督、 、、领导班级综合测评小组的工作发展；；
（二）年级领导员、 、、班主任共同做好学生奖学金评定工作；；
（三）年级领导员、 、、班主任共同做好学生评优评先工作。。。
十、 、、本暂行法子克日起执行。。。
